本文首先研究了实施"翻转课堂"的必要条件,即包括具有适合分析知识点的案例、培养学生的自主分析能力、学生愿意在课堂中进行讨论、教师具有翻转课堂的经验与能力及有足够的课时进行翻转课堂。随后,又分析了财务管理课程实施"翻转课堂"的路径,包括选择适当案例、采取学生讲解与教师点评方式展开、学生修改计划书与PPT、教师对学生翻转课堂进行评分等四个方面。
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