“双高”建设背景下的高职院校教师教学创新团队研究——基于基层教学组织重构的视角

作者：潘丽云

来源：中国职业技术教育, 2020, (29): 53-56.

• 高职院校
• 教师教学创新团队
• 基层教学组织
• 重构
• 双高计划

组建高水平、结构化教师教学创新团队是"双高计划"实施下的重大项目。从基层教学组织重构视角来看,教师教学创新团队是对高职院校传统专业教研室组织形式的创新,具有重要的现实意义。当前,教师教学创新团队建设还存在着组织构建逻辑不当、组织目标高度不够、组织建设措施不力等诸多困境。为此,应采取多方面建设策略,包括基于职业逻辑,跨壁垒重构教学创新团队;多种途径并举,促进教学创新团队积极生成;完善条件保障,以提升教学创新团队建设水平。

• 单位
  杭州职业技术学院