科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
线上教学已成为突发事件下的常态化授课形式，针对性地考察线上课堂教学的师生互动问题是提高线上教学质量的当务之急。本文通过调查592名高校大学生在线课堂的师生互动现状发现：学生线上学习原动力不足，师生在线互动沦为“单向性”；教师互动形式缺乏创新，未能充分利用在线教学资源；教师在线教学设计与组织能力不够，难以发挥课堂互动魅力；在线课堂网络状况不佳，师生互动不同频。基于此，本文提出了改善在线课堂师生互动水平的针对性策略，切实保障互动实效。
-
单位辽宁师范大学; 教育学院
