让思维“看得见”——小学低年级学生数学表达能力培养的实践研究

作者：陶晓洋

来源：考试周刊, 2019, (84): 75-76.

• 数学表达
• 意义价值
• 现状剖析
• 培养策略

数学表达是发展学生数学核心素养的重要抓手,是数学教育的重要内容。数学表达是以数学语言表达数学思想和数学内容,本文从老师和学生两个角度分析数学表达能力现状及价值,并针对低年级学生从"言传身教""敢于表达""规范表达"三方面提出数学表达能力的培养策略。