<正>引言在信息技术不断进步和新课程改革日益深化的今天,越来越多的小学英语教师开始重视起多媒体在课堂教学中的引入和应用工作,并以之为主题设计出了诸多的教学理念和方法。小学生虽然经过了一段时间的身心发育,但是其思维能力、认知能力和理解能力仍普遍比较薄弱,尚不能真正执行高效率的抽象信息摄入和处理工作;同时小学生的自我调控能力和意识也尚未完全成熟,在课堂学习过程中很容易产生注意力分散或精神倦怠等现象。
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