基于过程性考核的《物流信息管理》课程混合式教学研究与实践

作者：任其俊

来源：现代商贸工业, 2021, 42(26): 147-149.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.068

• 混合式教学
• 过程性考核
• 《物流信息管理》

我国物流产业近几年发展迅速,促使物流技术创新成为现代物流业发展的重要支撑,对物流专业人才培养在知识和能力两方面都提出更高的要求。《物流信息管理》作为培养物流领域复合型和应用型专业人才的基础性核心课程,其教学质量和学习效果直接影响着物流专业的人才培养质量。本文针对我国高校《物流信息管理》课程教学现状及普遍存在的问题进行了研究与分析,采用OBE理念,针对过程性考核的有效落实,从课堂教学设计、课程资源建设、课程考核设计和助教团队建设四个方面重构课程内容,开展基于学生自主学习和实践的线上线下混合式教学实践与探索。

• 单位
  郑州工程技术学院