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摘要
高职教育培养应用型技术技能人才,在创新创业创造教育方面具有先天优势。高职院校的创业教育已从探索尝试阶段发展到分层化、多元化的新阶段,但也存在着师资力量不足、学生家长缺乏热情、教学资源开发深度不够、教学方式不能有效激发创业欲望和潜能、课程未能有机融合形成整体等问题。创业课程体系构建是推进高职院校创业教育的核心,必须优化教师配置,强化实战能力,突出创业课程体系教学目标的系统实现,采用模块化的创业课程内容设计,差异化备课,关注学生的个性发展,还应通过校企深入合作,提高创业教育的成效。
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单位江苏经贸职业技术学院
