有效背诵指导策略探究

作者：李琳珺

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (09): 73-75.

• 背诵
• 策略
• 形式
• 方法

引导小学生进行有效背诵,可从背诵形式和背诵方法两个方面着力。形式多元化:融入游戏,变被动为主动;师生"竞背",从主动到积极;亲子共背,从积极到喜爱;网络助力,从喜爱到最爱。方法多样化:语感记忆法、思维导图法、音画触动法、戏剧表演法,都值得尝试。