2014年启动的新高考改革，要求变革传统的班级授课方式，呼唤教学组织形式层面的创新，通过选课走班、分层教学等多种教学组织形式，实现个性化教学。但教学组织形式变革从理论走向实践是需要多方面努力协调统一的过程，需要从政策制定与解读、选科指导、课程开发、渐进走班、管理创新、资源保障等多个方面，探究新高考背景下普通高中教学组织形式变革的实践进路，充分体现其育人本质。
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