小学数学课堂提问的有效策略

作者：李艺

来源：学周刊, 2019, (19): 96.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.085

• 小学数学
• 课堂提问
• 有效性

课堂提问作为教师与学生进行信息交流的重要方式,更是启发学生发散思维的关键手段。而数学作为基础教育阶段的关键学科,对学生思维能力要求较高,所以在课堂教学中一定要重视提问的合理运用,确保学生思维得到激发。对此,围绕课堂提问的有效调控策略展开分析。