基于家校共育微课提高农村留守儿童学业的思考

作者：孙强

来源：新课程(下), 2019, (02): 25.

• 家校共育微课
• 留守儿童
• 问卷
• 学业成绩

通过对农村留守儿童的前后两次问卷调查,了解农村留守儿童的学习和生活状态,一年来,课题组教师对农村留守儿童找到相应的对策,进行家校共育微课学习和应用,让农村留守儿童增强了学习兴趣,提高了学业成绩,同时教师提高了教学的有效性。