在全面推进新课改的过程之中,新的教育教学理念应运而生,教育工作者着眼于时代发展的进程,以促进学生的个性化成长以及发展为依据,灵活利用现代化的教育教学训练及手段来鼓励学生,改革传统的育人模式。其中合作学习在这样的现实背景之下发展非常迅速,对于初中美术教学来说,教学压力和学习难度偏高,合作学习的效果比较显著。教师需要以能动性的调动和自主学习的开展为基础,加强对学生良好学习行为习惯的培养及引导。
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