巧用学生错误，收获别样精彩

作者：徐连根

来源：启迪与智慧(教育), 2019, (10): 40.

• 小学数学
• 错误
• 学生

错误,学生学习过程中不可回避的话题。学生之所以会出现错误,是因为没有深入知识的本质,这是学生认知能力最真实的反应。面对学生的错误,教师应以包容的态度面对,引导学生探寻错误的根源,灵动学生的思维,完善良好的认知结构,建构无限精彩的小学数学课堂。