基于学历案的项目化学习内涵构建

作者：赵一斌

来源：上海课程教学研究, 2020, (10): 45-48.

• 学历案
• 项目化学习
• 内涵建构

通过论述学历案与项目化学习的研究现状,阐明学历案与项目化学习之间的关联,提出学历案与项目化学习之间共享一个核心结构以及形成一种互补结构。在此基础上,将学历案与项目化学习整合,提出了"基于学历案的项目化学习"这一概念,发挥两者优势,为深化学校课堂教学变革的具体操作提供方向。