杨浦区“创智课堂”学科实践指南研制——以语文学科为例

作者：金莉

来源：现代教学, 2019, (17): 13-14.

• “创智课堂”
• 基本理念
• 学科核心素养
• 聚焦学情
• 可操作性

《杨浦区"创智课堂"学科实践指南》的研制过程遵循三条基本原则:一是团队成员对"创智课堂"基本理念的充分理解;二是内容要凸显学科核心素养;三是基于学情不断分类细化。

• 单位
  教育学院