浅析小学高段数学分层作业设计——以“图形与几何”领域为例

作者：展宗瑶

来源：试题与研究, 2021, (20): 37-38.

• 小学数学
• 高段
• 分层作业设计
• 图形与几何

随着新课程改革的逐步推进与实施,数学作为一门以逻辑和运算为特性的学科,更需要在课堂教学中深化教学各项要求,落实培养学生数学思维和应用能力的任务。当下小学数学作业布置内容过于统一,形式较为单一,这与教学改革提倡引领学生自主学习和尊重差异化的要求相违背,因此,小学数学作业布置更应该强调弹性设置,通过实施多元化的分层作业设计,即从作业内容与布置方式、作业形式与评价主体四个方面出发,能够充分体现数学教学的主体性、科学性、多样性、生活性以及开放性的原则,实现教学质量与效率的同步提升。