初中课堂教学不仅是一门科学,还是一门艺术,其具有科学性和艺术性的两种特质,而初中课堂教学的开展质量高低,可以在很大程度上决定学生学习效果的好坏,这不仅取决于教师的教学方式,还取决于教师的技能。一个教师的知识技能可以影响课堂教学的科学性,语言和姿态可以影响课堂教学的艺术性。总之,初中课堂教学管理的科学性和艺术性是很重要的,本文将从这两个特质来具体分析。
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