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摘要
<正>奥尔夫音乐教学法自20世纪80年代初引入中国,已经历了三十几年的实践探索。其在培养学生创新精神与创造力方面、教学形式的丰富性与独特性方面具有突出优势,已获得中国音乐教育界与学习者的普遍认可。国外教学法在我国的本土化发展是不可避免的也是必须进行的,如何立足于本土音乐文化,同时借鉴国外音乐教学方法的先进之处,融合创造出适合于中国音乐文化与音乐教育特点的教育模式,是全球化背景下中国音乐教育必须面对与解决的重大问题。2017年,随着我国第一届奥尔夫教育大会的召开,奥尔夫音乐教育的本土化问题更加成为学界关注
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