根植生活,让学习真正发生

作者：田杨

来源：教育界, 2020, (39): 23-24.

• 生活
• 导入
• 情境
• 问题
• 活动
• 实践

文章从根植生活的教学角度,首先阐述了根植生活教学的内涵,然后分析了根植生活要遵循科学的教学原则,再从切入生活化的教学导入、创设生活化的教学情境、研讨生活化的教学问题、丰富生活化的活动体验和拓展生活化的实践应用等五个方面探寻了根植生活的有效教学途径,对于促进学生发展、实现立德树人教育具有积极意义。