当前,核心素养已经成为一项基本教育理念,在很大程度上改变了传统的教学模式。课堂提问一直是教师与学生之间实现互动的基础方式,有效提问不仅能提高课堂教学质量,还能促进学生对数学知识形成深入的理解。将核心素养作为主要的教育原则,合理设计课堂提问的内容和形式,已经成为初中数学教师面临的一个课题。本文就核心素养下初中数学课堂有效提问策略展开一系列研究。
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