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摘要
目的：介绍人偶心理游戏疗法的理论基础、原理与方法，并探索其对大学生童年创伤经历影响的干预效果。方法：采用童年创伤经历问卷对300名在校大学生进行调查，筛选出40名童年创伤高分学生，随机分为基本同质的干预组和对照组，每组20名。干预组成员接受每周1次、每次90-120min，共8次人偶心理游戏疗法团体干预，对照组不进行任何处理。在干预前后使用成人依恋量表和自我分化量表对干预效果进行评估。结果：人偶心理游戏疗法团体干预可以显著提高干预组的成人依恋质量和自我分化水平，对照组无明显变化。成人依恋中的依恋焦虑显著下降，依恋亲近显著提升，自我分化中情感断绝得分改善最明显。结论：人偶心理游戏疗法团体心理干预方案对童年创伤经历大学生的成人依恋和自我分化的干预有良好的效果。
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