摘要
本研究采用问卷法,对四川省南充市和浙江省杭州市10所幼儿园的380个幼儿家庭的亲子阅读情况进行了调查。调查发现:(1)部分家长对亲子绘本阅读目的的认识水平不高。(2)部分家长对亲子绘本阅读的指导水平不高。(3)亲子绘本阅读缺乏可行的阅读计划。(4)家长缺乏以身作则的榜样意识。研究者据此提出建议,提高幼儿家长对亲子绘本阅读的重视程度和认识水平,保证亲子绘本阅读的时间,为幼儿创设良好的阅读环境,通过图书馆等社会机构对家长进行亲子阅读的专业指导。
-
单位杭州科技职业技术学院; 西华师范大学; 教育学院