等高线系列教学活动设计

作者：平岚; 郭建

来源：地理教育, 2013, (04): 26-27.

• 等高线
• 地形模型
• 海拔高度
• 教学活动设计

<正>初中地理课程标准在地图部分提出"在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度"的教学目标,这将为学生"学会在地形图上识别五种地形"以及认识、适应、利用地理环

• 单位
  广州大学