真学课堂，让小学数学学习更具有有效性

作者：黄秀梅

来源：天津教育, 2021, (25): 73-74.

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出了我们要培养学生学习的主动性,让学生能够在数学课堂中养成独立思考、独立探究的学习习惯,不断突破自我,形成解决问题的思维能力。教师在学生思考的过程中应该起到一个积极的引导作用,让学生能够真正地通过自己的学习,完成对数学知识的掌握和积累。