引导学生走出估算的误区

作者：李素英

来源：山东教育, 2021, (40): 51.

<正>估算在日常生活中应用极其广泛。但是,我们发现学生在估算时经常会出现各种错误,这源于学生对估算的片面理解。那么,教师应该如何在教学中引导学生走出估算的误区呢?一、走出"估得准不准"的误区估算只是为了得出大概结果,不需要准确计算。但是,很多学生在估算时,对估算的结果看得很重,教师要在教学中引导学生走出"估得准不准"的误区。