英语课堂上“合而不作”对策之探

作者：聂娥

来源：英语画刊(高级版), 2018, (26): 40.

<正>任务型教学原则运用于英语课堂,让学生享有更多自由表达话语权,真正凸显学生的主体能动性和创造力。不过,教学中发现学生在合作探究中仍然或多或少存在人云亦云的问题,甚至是滥竽充数,久而久之便会形成一种"合而不作"的被动应付学习现象。这样的问题,究其原因,主要是合作探知的氛围不够浓厚,创设的问题缺少一定的层次性和多样化,教师未能真正发挥其主导作用,使得学生仍然过多的停留在被动应付的指令式学习过程中,缺少一定的方法和技巧。