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摘要
<正>高中阶段是学生身心发展的重要阶段,对于学生未来的影响极大。为此,这就需要老师加强对管理艺术的研究与探讨,这样学生才能获得全面性的发展。为此,本文提出了主体意识的高中班主任管理艺术,并对其具体做法进行了探讨,期望能为广大班主任的班级管理提供有效参考。随着现代社会的不断发展,越来越多高中生的个性越来越强烈,作为班主任,在进行班级管理之时,必须要坚持以生为本的基本原则,根据学生们的实际需求来开展班级管理工作,更好的体现学生的主体意识,为学生营造良好的生活与学习环境,确保学生得以身心健康的发展。由此可见,深入分析与研究基于主体意识的高中班主任管理艺术是极为
