“能力罗盘”指引下的初中英语单元整体教学设计研究——以Unit 5 Good manners为例

作者：陶非奇; 薛云爱

来源：英语教师, 2023, 23(15): 129-133.

• “能力罗盘”
• 初中英语
• 单元整体教学
• 教学设计

在阐明“能力罗盘”和单元整体教学内涵与意义的基础上，以译林版初中《英语》八年级（下Unit 5 Good manners为例，探究能力罗盘指引下的初中英语单元整体教学设计的有效路径。指出能力罗盘以学科能力提升为导向，支持诊断、深研及改进三大功能，是教师教学设计能力提高的有力抓手；教师应以能力罗盘为工具，开展单元整体教学设计。认为教师应通过预设学习起点、提炼单元主题、确立单元目标、开展进阶活动和设计评价效果，实现罗盘指引下的教师专业和学生素养发展。