本文将管理学的四大职能应用到高职院校素质教育中去,从职能的视角来推动高职院校素质教育的实施。管理学的计划、组织、领导和控制等四个职能为切面,对素质教育存在于各个切面所发生的管理活动进行剖析并得出结论。希望能在教育管理方面提供理论支持和经验,运用科学的管理方法剖析高职院校素质教育的现状,提供科学的管理理论以提高高职院校素质教育工作的开展和完善。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
