根据语言本质观认为:语言是人与人之间的交际工具,语言的交际是语言最本质的功能。语言是思维的工具,思维的结果通过语言去交流。思维的发展和语言表达有着密切联系,人们思维的过程,是可以通过口头表达出来。反过来,语言的准确性和规范化可以促进思维的发展。本文主要对小学数学教学中培养学生的口头表达能力,发展学生的逻辑思维进行分析研究。
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