<正>《论教养》是一篇论说类文本，教学目标涉及分析作者观点、关注作者表达观点的过程，探寻作者观点的思想意义与当代价值。刘建东老师执教的《穿越时空的“教养”》设计了列提纲、辨观点、补例证三个学习活动，分别指向上述三个目标要点。学生展示的两份提纲，一份侧重对主要内容的分段罗列，一份关注课文各部分的逻辑关系，互为补充，比较清晰地呈现了课文的内容与结构。辨观点，
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