聚焦概念教学,落实数学抽象素养

作者：童金菊

来源：中小学数学(高中版), 2020, Z1: 37-40.

<正>学生进入高中学习后,普遍反映高中数学难学.高中数学相比初中,最大的变化是知识内容变得更加抽象,高中数学中的概念、运算、性质和法则等都是通过数学抽象逐步在学生的头脑中建构起来的.数学从本质上说,研究的就是抽象问题,从中学数学角度来说就是研究问题情境背后的数学本质.《普通高中数