浅谈初中地理学案的编写和使用

作者：荣向娟

来源：内蒙古教育, 2021, (24): 50-52.

• 学案编写
• 教学过程
• 初中地理

新时代背景下,教师要积极转变教学思维,构建以学生自主思维和教师引导的课堂创新模式,这是教改成效的直接表现,也是现代化教学的趋势。本文以初中地理教学为例,分析研究学案的主要构成要素、编写过程及使用方法,对推动初中地理学案教学具有十分重要的意义。

• 单位
  内蒙古师范大学