有效提升高年级学生习作能力的策略

作者：樊月林

来源：语文世界(教师之窗), 2020, Z1: 90-91.

<正>提升小学高年级学生的习作能力是语文教学环节中的重要组成部分。高年级的学生在经历低年级的写话、中年级的习作基础之后,拥有一定的习作常识与习作技巧。教学中,教师应当采取多种措施提升高年级学生的习作兴趣,让学生能在习作中体验到语言的魅力、习作的快乐,从而获得成功的喜悦,为习作能力的提升打下坚实的基础。如何让学生克服畏难的情绪,有素材可写,积极主动表达自己的情感,就成了习作教学中需要解决的问题。