<正>在中小学,有些教师评上高级职称后,很快就改教"副科"或转到管理岗位;在高校,有些教师评上教授后,10年不写一篇文章、不上讲台……记者调研发现,在部分学校和科研院所,不少人为了评职称拼尽全力,一旦评上,受种种因素影响,出现种种懈怠情况。(5月19日新华网)所谓"人往高处走,水往低处流",职称评定作为教师岗位激励机制的一部分,能对教师的工作形成正面引导,调动教师的工作积极性,保持教师队伍竞
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