聚焦文本解读 走向深度学习——以统编版教材语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》为例

作者：陈素清

来源：华夏教师, 2023, (17): 45-47.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.17.017

• 文本解读
• 故事情节
• 语言表达

在小学语文教学中，传授新知识与培养学生知识获取的能力同等重要。在当前课程改革背景下，为提高小学生语文素养，建立知识学习与能力获取之间的桥梁，本文聚焦《慢性子裁缝和急性子顾客》一文，从故事情节、语言表达、解读方式、积极评价四个方面进行梳理，旨在培养学生深度解读文本内容的能力，引导学生走进文本，走向文本深处。