微视频促进教师专业发展模式研究

作者：张伟; 邓文新

来源：中国教育技术装备, 2016, (20): 10-21.

• 微视频
• 教学技能
• 教师专业发展

针对教师专业发展内涵中的课堂教学技能开展研究,在理论研究、准实验研究与评价研究的基础上,了解国内外教师专业发展的研究现状,构建微视频促进教师专业发展的模式,开展单组前测后测准实验研究,利用SPSS分析教师专业发展模式的应用效果。

• 单位
  广东技术师范大学; 佛山职业技术学院