如何根据学情确定教学内容

作者：张书银

来源：读写算, 2018, (08): 200.

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• 学情视角
• 教学策略

在小学语文阅读教学中,其实主要的教学任务就是"教什么"和"怎么教",其中"教什么"比"怎么教"更为重要。本文主要针对在对比中体会语言中蕴含的思想模式和表演中渗入故事情节的深刻道理,另外还有在整合中联系文本的共性表达等,从中选择出科学合理的语文教学内容,以此来提升学生的综合素养。