“任务驱动式”整本书阅读指导的策略探究

作者：骆可青

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (12): 44-46.

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"任务驱动式"整本书阅读指导旨在让学生围绕视觉化、戏剧化、话题化的阅读任务,基于强烈的问题驱动,应用阅读资源,自主探索,互动协作,进行阅读实践,主动建构包含批判、整合、创造等高阶思维活动的阅读模式。在整本书阅读过程中,学生的阅读兴趣不断被激发,语文核心素养得到综合提升。