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摘要
<正>《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》指出:"劳动与技术课程是劳动教育与技术教育的统一。"劳动与技术课程的学习,既要遵循学生的认识发展规律,又要反映劳技课程独特的技术结构和发展态势。为了让学生在有限的时间里更好地掌握本单元四个作品的制作,我采用了实物演示法、操作实践法、评价奖励法等进行教学。学生以小组合作的形式,通过尝试制作、探究、评价展示、修整作品、创新制作等实践活动,知识、情感与技能等方面得到全面的提升。下面我就以《水晶笔筒》一课的教学设计为例,谈谈我的教学构思。一、激趣导入1、抢答题导入:在讲台上放上一个水晶笔筒以及一个用卡纸卷成的圆筒,以抢答的方式让
