体验式教学在小学音乐教学中的应用探讨

作者：刘旻

来源：智力, 2023, (09): 37-40.

• 体验式教学
• 小学音乐
• 小学教育

在新课改不断深入发展的教育大背景下，素质教育理念与“双减”政策已经深入义务教育阶段的各个学科中，为教师在课堂教学实践方面的实际表现提出了更加严苛的发展要求。小学音乐学科也是如此，教师要切实地针对既有的课堂教学理念及方式进行审视与分析，以便符合新的教育环境为课堂教学实践提出的诸多要求，调整其中有待改进之处，确保并提升教学效率。在此过程中，体验式教学理念及方式的引入可以为小学音乐学科的课堂教学实践提供崭新的发展方向和发展可能性，教师要切实深入了解，以便在具体的课堂教学实践中予以应用。为此，如何更加深入有效地认识和把握小学音乐学科中的体验式教学的定义、特征、价值及实践原则，如何更加科学有效地确保体验式教学可以服务于小学音乐学科的课堂教学实践，逐渐成为教师更进一步确保并提升教学效率及效果过程中必须予以解决的重要命题。