<正>函数是初中数学教学中的重点,也是难点.在学习函数时,有些学生会出现认知错误,不仅对于函数概念、实质的理解不够深入,在一些常规函数问题的解析中也经常出现问题.教师有必要分析学生出现的一些典型认知错误,帮助学生找到产生错误的原因,并指导学生有针对性地进行更正.只有这样,才能加深学生对于这部分知识的理解,才能帮助学生牢固地掌握这部分知识.这是学生今后深入学习函数知识,乃至掌握函数思想的基础.
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