遵循课标要求，变教材为学材——以苏教版小学数学《分数加法和减法》教学为例

作者：严伯龙

来源：小学教学参考, 2021, (27): 31-32.

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数学课堂中,如何让学生不再被动地接受知识,有效策略就是提高学习材料的吸引力和科学性。教师只有不断深入钻研数学教材,严格遵循课标要求,才能将教材变成吸引学生注意力、富含思想方法的学材,使学生兴趣盎然地进行数学学习。