核心素养理念下“Tri-U”校本课程的建构与实施

作者：陈珍

来源：Chinese Times, 2023, (09): 62-63.

<正>新时代教育改革始终强调学生核心素养能力提升，坚持教育的科学性。我国学生发展核心素养公布后，学校层面具体课程建设的整体性、系统性建构新成为当前课程改革实践的重要问题。本文以南京河西外国语学校小学部（以下简称“河外小学部”）“Tri-U”校本课程建构与实施为例，探究如何在学校层面课程整体建设与实施中落实学生发展核心素养，力求在国家课程实施基础上，从知识理解、知识迁移、知识创新三个维度提升学生核心素养。