科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
技能实验评价由于内容分散、过程长、主观性强，是高校课程评价改革发展的主要难点之一。为了能够对学生在技能学习掌握方面进行全面、清晰、准确的评价，文章以课程“网络互联技术”为典型案例，围绕技能实验的设计与教学运用，遵循先总体后细节、边实践边改进的研究思路，确立了聚焦课程目标、覆盖课程内容、耦合教学过程的多层级评价内容，包含了面向知识点与技能点的“技能点”、面向局部任务的“任务项”以及面向复杂工程的“综合项目”三个递进层次，为高校计算机类技能实验设计和评价改革提供了一套相对完整的方法借鉴。
-
单位北京信息职业技术学院
