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摘要
传统文化凝聚着我国悠久的历史文化沉淀,其中不但蕴含着我国先民的智慧,还彰显着民族文化与民族精神,但是在实际实施中,由于小学生的认知能力有限,加上现在日常丰富的其他娱乐设备影响,在经典文化学习的过程中,真正能够起到培养小学生人文核心素养的作用有限。小学教学对于小学生人文素养的培养与提升均有重要的价值体现,拓展文学学习知识领域,让小学生感受我国多种多样的文化形式,拓宽语文学习的范围,培养小学生的文化知识素养,是顺应新课改的重要举措。故在我国经典文化的传承、小学生人文核心素养的提升与培养方面,任重而道远。
