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摘要
以“医学统计学”的教学经验为基础，利用其应用型学科特性，江西中医药大学提出了模块—操作—实践“三位一体”的教学法，把教师和学生有机地结合起来，以提高学生自主运用模块知识、利用SPSS统计软件解决具体实际问题和创新能力。文章介绍了模块—操作—实践“三位一体”教学法与“三三制”教学法的区别，以及模块—操作—实践“三位一体”教学法的运行环节和教学目标，并论述了模块—操作—实践“三位一体”教学需要注意的问题和准备工作，对“医学统计学”课程教学具有一定的参考价值。
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单位江西中医药大学计算机学院
