<正>青岛版小学数学教材是小学数学教学改革的一大特色,对学生学习以及教师教学都有着重要影响。基于此,本文首先从学习兴趣、问题意识与创新思维、学生学习空间等方面,对新教材下的学生学习方式进行了分析;其次从教师教学空间以及教学要求等方面对新教材下的教师教学方式进行了探讨,其中,教师要求主要体现在课堂调控能力、丰富的知识体系以及教学观念等方面,具有一定的借鉴意义。一、引言青岛版小学数学教材的内容比较新
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