小学数学教学应以帮助学生形成数学意识、掌握学习方法、养成学习习惯为目标.小学生的认知结构正处于由表象认知图式向运算图式转化阶段,思维活动需要具体内容的支持.因此教师将数学学习与生活实践相结合的生活化教学,可以构建相应的教学情境,有效引导学生在情境中展开学习,提升教学效益.
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