“双减”背景下高中英语词汇深度学习的方法探究

作者：张倩

来源：中学生英语, 2023, (18): 79-80.

<正>“双减”政策着重体现了“以生为本”的教学理念,简言之,即教师不能仅将关注点放到知识的传授之上,而是要兼顾学生在学习中的主体地位并激发学生的学习积极性。此外,教学更是要以学生为中心,要正视学生之间的差异并将因材施教的教育理念贯穿到教学始终,这样才能使学生收获快乐并真正达到学有所获的目的。对此,高中英语开展词汇教学也要将学生视作教学重心,而为了能激发学生学习的主观能动性,教师不仅要合理采取多元化的教学方法去营造深度学习的氛围,同时还要基于不同学生的学习能力采取适宜的教学策略,这样才能深化学生对词汇含义的记忆与理解,继而发展学生的英语核心素养。